Baldwin, R. S. (2007). Efek teka-teki ing kinerja kognitif lan motor ing bocah-bocah prasekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 99(3), 580-596.
Carlson, S. M., & Moses, L. J. (2001). Bedane individu ing kontrol inhibisi lan teori pikiran anak. Pangembangan bocah, 72 (4), 1032-1053.
Chen, F. (2010). Efek dolanan pribadi ing ajining dhiri bocah. Perkembangan lan Perawatan Anak Awal, 180 (7), 921-928.
Kaufman, S. B., & Gregoire, C. (2018). Teka-teki kreatifitas: Model propulsi saka jinis kontribusi kreatif. Perspektif Ilmu Psikologis, 13(5), 548-561.
Lawson, R. (2003). Efek umur lan umpan balik babagan akuisisi katrampilan motor ing bocah-bocah prasekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan Inggris, 73 (2), 267-284.
Moore, D. S. (2015). Teka-teki lan pemecahan masalah: Saka bocah cilik nganti diwasa. Jurnal Psikologi Perkembangan Terapan, 36, 14-22.
Nicolay, A. C., & Pauschinger, N. (2017). Efek dolanan pribadi ing prilaku dolanan bocah. Jurnal Terapi Play, 14 (3), 201-218.
Perkins, D. N. (2002). Wacana kreatif. Profil pribadine kreatif, 1(3), 73-100.
Ren, A. (2013). Efek kompleksitas teka-teki ing perkembangan kognitif bocah. Perkembangan lan Perawatan Anak Awal, 183 (7), 968-981.
Sullins, E. S. (2001). A review lan kritik saka riset ing efek saka instruksi komputer-dibantu ing kinerja akademisi siswa SD. Jurnal Riset Komputasi ing Pendidikan, 33(2), 173-189.
Zhou, C., Zhou, Q., & Wu, Y. (2019). Efek dolanan pribadi ing kemampuan regulasi diri bocah-bocah prasekolah. Perkembangan lan Perawatan Anak Awal, 189 (1), 72-81.
-
-